科普网站转载文章的做法能够保障跟踪最新的科技报道，加快科普知识的传播速度。但是，转载会造成科普信息的重复，长期以来会打击读者的阅读积极性;同时转载的文章并不是第一手资料，难以保证其准确性、科学性。而科普信息是科学技术信息的一种，具有科学性、准确性的特点。因此，对于科普网站而言，缺乏原创性文章是制约其长久发展的问题之一。
一些网民可能会并不了解网站的构造，所以他们在使用的时候会对网站并不理解。为此，就可以通过使用帮助给访问者一定的指引。政府网站可以专门在界面上划分一定的区域作为使用帮助的板块，比如网站地图等，这样访问者就能够了解网站的信息。
实际上，在我国政府网站建设初期，建设目标是形成政府网站层级体系，解决的是政府网站的有无问题，这导致许多政府机构重建轻管，网站信息更新不及时、链接失效、文件适用期过时等问题，形成所谓的“僵尸”网站，对政府网站进行监管的要求越来越迫切。
在服务型政府网站开发与创新的进程中，应全面提升公众的参与度，遵循服务于民众的工作原则，提升各方面工作效果。
如果数据库因各类因素遭到破坏，且数据文件遭到损坏的话，会产生严重后果，因此有必要在开发阶段就做好数据备份、恢复机制，这是保证电子商务网站数据库安全的关键步骤之一。
目前,网络上充斥着各种教育网站,在对现存的这些网站进行分析整理后发现,大多教育网站存在教育主题不明确、内容形式单一化、内容价值缺乏实质性、学习资源杂乱且更新慢等弊端。有些教育网站内容甚至是一字不差照搬网络上的,缺乏创新性、突破性。有的网站缺乏专门人员的管理维护,在网站内容上长期不更新,变成了半荒废网站。
在建设所有网站前期,都务必要提供明确的定位,就是说要贯彻什么层次的目标,锁定日后服务的对象。而作为优质化的网站设计人员,具体要承担的定位职责则可细化为网站整体和功能定位,以及用户群体的定位。
目前大多数的高校都更加注重网站的功能性和服务性,而忽视了网站技术的安全性。特别是在建立初期会因为技术不到位,导致网站中存在安全隐患,一些黑客或者不法分子会侵入网站内部,破坏网站的正常运作,严重的情况下还会丢失院校的重要信息。且一些二级学院维护人员多是教师和学生,很容易在使用过程中无意识将信息泄露,造成网站信息安全问题。
各大高校的网站就像是一个沟通内外的窗口。校内人员利用网站向师生发布通知、宣传意识,向校外展示风采,塑造形象。相较于传统网站,首先,高校建立网站群,可以将信息资源进行整合,方便用户共享资源。
中国社会科学院信息化研究中心从技术推动电子政务发展的角度划分为5个阶段,包括技术应用、管理信息化、扁平化服务、电子民主和全面响应。
